浙江江山人，毕业于中国美术学院，从事速写教学7年，是2015年中国美术学院设计、三位一体图媒双状元速写导师。中国美术学院图像与媒体艺术第6名，中国美术学院设计艺术探花，四川美术学院状元，贵州省联考榜眼，贵州省联考探花，贵州省联考24名，福建省联考14名、16名、22名，江西省联考11名。曾参与出版书籍《高手秘籍》《独角兽》《圣殿美院速写》个人单集《分寸·速写》《师语·人物速写》
速写联考比校考会更复杂一点，最近几年美院考速写的比重稍有减少，原来是简单的默写或写生，现在可能是场景、命题创作或综合材料的创作。当然在西方的概念里头，没有速写这一词汇，它本身就是短时间的素描，与其说是速写比重有所减少，不如说是速写的形式转化。校考的人数相对会比联考的少一点，毕竟校考是属于小部分人的考试，它对于人物造型的要求更高，比如说中国美术学院的单人默写，它考的是学生对人物基本型的连贯性和动态的理解，画面工作量并不大，但对于人体结构和人体动态的理解需要的更多。
学生想要参加校考就要做减法，把原先那些靠工作量堆积的画面效果剔除掉。命题创作是属于多人的场景默写，这个部分和联考的画面有一点接近，可能会考场景的氛围感，把画面的重点放到人物的动态上。做减法最直接的办法就是日常收集资料，平常写生、默写的时候不要以画完整为目的，主要去收集一些实训过程的素材。联考我们会把一些看似比较简单的衣领做一些松紧效果，做一些这种所谓的装饰性的线条，把内容充塞得很满，但是可能忽略了真正衣服跟脖子、胸腔体积厚度的穿插关系，去掉繁杂的工作量，再来抓住本的东西是很难的。加法其实不太需要动脑子，只需要手头速度快就可以了，做减法看似简单，实则不然，减法考察的是考生对物体的基础理解，我把它比作是健身，增肌很难，对于现在的联考学生来讲，好不容易把工作量加上去，突然要减脂、瘦下来，那其实就更困难了。
速写这个科目讲究收和放，收就收的要紧，放就放的要开，两头极端些。顾生岳的速写作品拿来做减法是比较合适的，他的用笔方式、由繁到简的造型、缩影画得都比较到位。学习传统大师的作品是必须的，但还是要去吸收一些比较新的东西，但对于一些学生来说，从本质的人体造型去理解还是有难度的，所以我其实是鼓励学生去看漫画，学习动画制作过程，用手绘的形式去学，可以理解得更透彻。这几年国漫做的也比较好，它里面的原理跟速写就是一脉相承的，有一定的手绘能力，再结合一些科学有效的方法，既能传承传统的东西，又能够结合学生们感兴趣的东西，学起来会比较有意思。在课堂上去画一些小的人体动态，小动态是辅助写生的，写生的时候直观的看到每个人物是坐着的还是站着的，大的躯干的走势和动态关系。
速写这个科目比较自由，在我的理解里速写只是其他科目的一个缩影，最大区别就是时间上比较短，素描、色彩差不多2到3个小时，速写只有30分钟左右，最多1小时。我们要在短时间内表达一个完整的画面，一定得有空间虚实、主次强弱，要在短时间内完成，就必须头脑保持清醒，画的过程当中要更集中注意力，所以要提升对画面的归纳和处理能力。因为现在是分科教学，我作为速写老师对于画面的体感和质感的表达要求会更高，速写里头带点素描的味道，那就比一般的速写显得更加完整浑厚，不那么单薄，看起来是做减法，但内容还是很有力量的。
对于现在刚入学的学生来说，从教学的角度去考虑会存在一定的“区别对待”，之前就上我课的学生，对我的教学想法、思路摸的都比较透，学习上手会更快一点，而刚入学的学生则需要多花一点时间去适应。我的方法是花两周左右的时间让学生先去做减法，可能有些学生会痛苦，因为我会挑挑刺，转化的方式也比较简单直接，去临摹我推荐的一些大师或者我的作品，还有一个方法是通过人物写生来缩短转化的时间和方向。
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